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  • 生命教育单元主题内容的逻辑分析

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主讲人:

陈道安,1969年毕业于北京广播学院(现中国传媒大学),从事基础教育、教学及研究30余年,湖北省中学特级教师。在全国和省市报刊发表教育教学论文10多篇,其中《语文素质教育的思考》获中国教育学会教学艺术研究中心优秀成果一等奖。主编和参编出版教育教学论著10多本,其中《研究性学习》获中央教科所综合实践活动课题阶段成果一等奖。《生命安全教育》(高中全一册)、《中华经典古诗文诵读》(高中版)已经湖北省中小学教材审定委员会审定通过,前者已在我省发行使用,后者已列入湖北省中小学教材选订目录。

 

吕永会,湖北省中学高级语文优秀教师,曾参加中央教科所“十一五”重点科研课题“传统文化与语文教学”的研究并有多篇论文获得国家级奖,湖北省语文教育学会会员。襄阳市百名青年教师标兵,襄阳市骨干教师,襄阳市青年教师优质课一等奖,襄阳市课内比教学获奖,高考优秀教师,语文组优秀备课组长,五年参加湖北省高考语文阅卷工作并多次被评为湖北省高考阅卷优秀教师等。参与编写高中版的《中华经典古诗文诵读》;参与高中全一册《生命安全教育》教材编写;以及参与《生命安全教育》教材的教师用书和《生命安全教育》教材的教案编写工作。

内容介绍:

“生命教育”一词是1968年美国学者杰·唐纳·华特士首次明确提出,并倡导和践行着生命教育思想的。日本英国、澳大利亚等也都开展了生命教育台湾还专门成立了生命教育委员会,并确定2001年为“生命教育年”。北京大学儿童青少年卫生研究所一份历时3年多,涉及全国13个省约1.5万名学生的《中学生自杀现象调查分析报告》,在2007年公布,数字令人触目惊心:中学生5个人中就有一个人曾经考虑过自杀,占样本总数的20.4%,而为自杀做过计划的占6.5%。教育部也决定把生命教育和安全教育纳入中小学生的必修课程。

 2014年秋季,湖北省中小学统一开设了《生命安全教育》课程,《生命安全教育》整套教材每一册的第一单元主题都是以“生命”这个核心词贯穿始终;由浅入深,循序渐进,条理清晰,逻辑分明,构建合理。这一讲我们将和大家分享生命教育这一部分,主要从三个方面进行解读即认识生命、尊重生命、感恩生命。

 

 

参与方式:

点击这里zb.dodoedu.com参与直播,或通过下载生命安全APP随时观看研修视频。

 

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